几年前，VR作为一门黑科技，对多数人来说还遥不可及。然而现在，VR在医学、建筑等领域开始发挥越来越大的作用，甚至国家从战略的高度成立了虚拟仿真实验教学创新联盟技术工作委员会。

虚拟现实（VirtualReality，简称VR）技术，是20世纪80年代末90年代初崛起的一种实用技术。它是由计算机硬件、软件以及各种传感器构成的三维信息的人工环境——虚拟环境，可以真实的模拟现实世界可以实现的，或者是不可实现的、物理上的、功能上的实物和环境，目前已经有很多高校引进了该技术。

虚拟现实课堂不同于传统课堂，利用VR技术，完成教学类型转换、教学手段转换、教学方法转换、教学形态转换以及教学空间的形态转换，形象生动地展示了事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。

虚拟现实具有极强的交互性，且虚拟现实场景高度仿真，可产生强烈的沉浸感。教师或教学设计人员在设计VR资源时应该选择和教学目标最为贴近且能够和学生已有知识结构产生联系的资源或知识点，同时借助虚拟现实技术创建逼真的问题情境，让学生能够实现感官沉浸、挑战沉浸和想象力沉浸，在激发学生兴趣的同时引发学生思考。虚拟现实学习环境的设计也有利于促进学生心流的产生。

虚拟现实教育将在多媒体与计算机教学之后重新改造人们的学习方式，对整个教育领域的变革将起到划时代的推动作用。同时，利用虚拟现实技术可以实现跨地域和跨国界的教育资源共享，虚拟现实将成为教育领域颇具应用前景的新技术。

萌科已经推出了该技术，在教育领域得到了大众的认可。VR教育解决方案不仅帮助学校老师建立了自己独立的虚拟现实课堂，有效的提升了教学质量，而且在性价比问题上也有很大优势。为此，不少高校都选择萌科VR教育解决方案。