今年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们经济生活的节奏，但却意外推动了“云”产业的发展，让“远程办公”、“远程教育”等新式理念深入人心。

以教育行业为例，疫情期间在国家“停课不停学”的号召下，移动互联网加速“进农村”。一根根网线，让成千上万名身处各地的学子获得了平等的教育机会。

那么，教育公平化的下一步又是什么？10月19日，2020世界VR产业云峰会暨2020 VR/AR产品和应用展览会在南昌召开。作为160余家参展单位中，为数不多专注利用AR/VR等技术推动K12智慧教育发展的初创对AR/VR+教育的发展前景等提出了自己的看法。

AR/VR智慧教育是一种新兴的教育模式，与传统通过平面纸张，或老师“言传身教”来获取知识不同，AR/VR技术进入课堂后，学生将能借助手机、电脑、平板等设备以更加沉浸式的方式学习。“对于学龄儿童来说，这种教学模式可以培养他们的学习兴趣，起到很好的启蒙作用；对于初高中学生来说，它又能帮助学生们更好地理解复杂概念，解决难题。”

工作人员进行AR/VR课堂演示

比如，学生只要用Pad或者手机“扫一扫”课本上的诗词，就能以VR形式“复活”诗词中的场景，从而更好地理解文字意境；在进行抽象的立体几何学习时，学生可以在App的课程资源区调取出相应的AR结构模式，更好地理解复杂概念，了解其空间结构。

此前，影新教育已经打造了国内首个K12 AR/VR课程资源云平台，支持各年龄段学生在平台上自由调用语、数、英等多个科目的AR/VR课程资源。值得一提的是，平台上面向基础教育领域打造的《AR奇妙学堂》还获颁2020世界VR产业大会云峰会软件和应用领域的VR/AR创新奖。据刘长华透露，截至目前平台已经容纳超过2000节AR/VR课程资源，基本覆盖了1-3年级语数英三科的全部内容。“它们能和全国统一教材配套使用，不仅能帮助学生增进对知识的理解，提高成绩，最重要的是可以调动他们的积极性，提高教学效率。”

刘长华说，目前这一课程资源云平台已覆盖全国31个省市，平台上《AR奇妙学堂》、《小熊巴布》等AR/VR教学产品已进入包括广州市越秀区中星小学、武汉市洪山第一小学等在内的全国上百所中小学。

市场的快速拓展，是否意味着AR/VR+教育行业已进入发展的快车道？“B端市场对于AR/VR+教育的发展模式已经比较认可。”刘长华表示，在接触学校、教育机构等B端市场的过程中，他能明显感觉到，客户对新兴技术进入教育行业的接受度在逐年提高。

不过，在消费者市场，“许多用户对于AR/VR等新技术的概念、作用还相当陌生。”他坦言，尽管项目落地较快，但AR/VR技术在国内整体尚处于“从0到1”的发展阶段，行业内的头部玩家数量还相当少。因此，“现阶段我并不担心外部竞争压力，相反，各领域企业应该思考的是如何用更好的产品和服务去打动B端客户，再用B端辐射C端，提高大众对AR/VR技术的认知和认同度，从而推动行业的快速发展。”

“最多3-5年，行业就会步入发展的快车道。”刘长华指出，目前移动互联网已经在全国范围内实现充分覆盖，而“在5G的快速赋能，以及今年疫情等外部因素的推动下，AR/VR+教育更是未来可期。”