国学文化是中华文化上下五千年的文化精髓，是立德树人的根本，是践行素质教育的必经之路。国学教育的承上启下，沿袭与传承不只是提高学生的文化素养，更同时可以激发学生的爱国情怀，让民族精神得以延续，提升文化认同感，以及民族自信心。

立德树人是现行社会教育的根本，以加快教育现代化为目标，以高质量发展为主题。全面落实立德树人的根本任务，注重德智体美劳，重视美育熏陶，加重劳动教育，为加快教育现代化、建设教育强国，培养“五育”全面发展的建设者和接班人。

人大代表建议提升语文学科的权重，增设国学内容考核，加强落实中华优秀传统文化教育，着力提升中华文化自信，并且建议历史学科为高考必选科目；

针对现在大环境的文化不自信等问题，随着中国综合实力的增强，全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系建设为根本，以立德树人为核心，以弘扬民族精神为主线，以推进中小学中华优秀传统文化教育及国学经典教育为重点，积极探索融合民族性、时代性和教育性的国学教育内容、方法和手段，充分发挥传统文化的道德教化功能，探索价值观教育与传统文化教育的有机契合，立根塑魂，立德树人，切实提高学生国学修养和文化素养，促进青少年学生全面发展。

所以，推进国学教育，立德树人是一项长期性的工作；

1. 立德树人，需要围绕国学教育为主线。国学文化注重儒家思想又兼顾其他学派名作。开发国学课程，围依托诸子百家以及历史名人的事迹，扩大国学教育范畴，加深传统文化研习深度，加大开发国学特色课程的力度。

国学和历史中曾经的“那些人和事”人物和事件的发生、起因、经过以及对后世的影响，在于用"那些人和事"唤起“今人”，以便在“重温”历史的伤痛之后，进行反思并成长。这样来说，现行平面的教育方式的方式不再适用，VR/AI的技术展现形式，可以做到真实场景还原，事件在现，沉浸式文化氛围浸染，气氛熏陶，可以感受到故事情节中历史人物的心理路程，和事件发展。在新时代的教育，VR新技术的开发有利于国学文化的创新性学习和事件剖析，这样才是国学教育的根本目的。

2. 深挖文化礼仪，重视文化传统，重拾礼仪之邦的盛名。中华古典传统文化具有“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值，通过国学教育，感受文化礼仪，接受人文精神熏陶，汲取民族智慧，培养爱国情感，树立民族自信，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，打造既能立足传统又能面向未来的现代学子。

中国素有“礼仪之邦”之称，“礼”在传统社会中无时不在，出行有礼、坐卧有礼、宴饮有礼、婚丧有礼。人们通过拱手、作揖、执手、鞠躬等动作展现自己对自然、对君王、对亲友的敬重，也体现了自身温、良、恭、俭、让的品德。虚拟现实技术可以打破时空的限制，VR全息技术可以传统文化的历史还原，以最生动形象的方式对青少年进行传统文化教育。

3. 开展多种展现展示途径，打造全立体化国学经典立德树人的教育体系；以课堂教学为主，结合现代化智慧教室，互联网时代信息2.0位技术手段，加大VR、AI等虚拟教育力度，开展互动体验式国学教育方式，确保教学效果。

新技术正在改变传统的国学学习形式和体验模式。运用VR、AR（增强现实）等更多先进的技术手段，使传统文化与新技术相结合，与学生建立起互动的关系，让学生了解传统文化的方式，又多了一种更好的选择。

4. 开展多种方式，展开主题活动。开展主题活动，把国学教育与德育、素质教育紧密结合，从而建立全生活环绕是国学教育氛围，研习国学经典，除了四书五经，经史子集，还有一些人文遗产，例如：文房四宝散发幽香，茶酒中药魅力四射，故宫长城巍峨屹立，兵马俑都江堰闻名遐迩，丝绸陶瓷遍布世界，四大发明光耀全球，书法篆刻对联猜谜语，京戏脸谱花轿子，锦衣长袍画扇子，景泰蓝谭三才，桃花扇长命锁，每一样都是中华文化的象征和符号。

VR/AI技术的应用可以在文化遗产、工艺品行业也有着很大的优势。比如工艺品的平面图片让大部分的细节得不到展示，而VR全景展示可以让文化遗产的每一处细节得以展现，体会到每一个匠心独运的设计，如同精美的器物就在手中一样触之可及，可以细细的品味把玩，获得更好的浏览体验。VR/AR技术将文化遗产以鲜活的方式展现出来，让每一样文化遗产不再显得冰冷。

5. 以学校教育为主，家庭教育为辅，兼顾社会探究式国学教学方式，促进国学教育生活化、趣味化。

正确对待民族传统文化，需要从小中高K12教育阶段就开始抓起，给予学生正确的国学教育引导和规范，使国学教育的时代价值得到有效的提升。家庭教育，社会、学校等三方相结合，引导学生的价值观塑造，这样我们的国学教育才能实现立德树人，才能发挥更大的价值。

将国学教育与价值观教育紧密结合，把践行社会主义核心价值观落脚到到弘扬优秀传统文化上去，作为新形势下加强未成年人思想品德教育的生动载体，让国学教育与学校德育常规工作密切结合，找准切入点，以国学氛围侵染为教育目的，从最基本的做人、处事、礼仪、学习、心理纾解等日常开始，帮助学生理解国学内涵，引导感悟国学经典，在潜移默化中带动学生践行优秀传统美德。

国学教育体现着中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等，其中最核心的内容立德树人已经成为中华民族最基本的文化基因。用国学历史中的人唤醒课堂中的人，成就现实中的人，这才是我们做立德树人，践行素质教育的用意所在。