VR的出现改变了平面世界，构建了三维场景，人们期待有一天它能达到对学习媒体的情景化及自然交互性的要求。因为对于学生来说，亲身的学习体验显然比空洞说教更能满足需求。

1.虚拟学习环境学习环境虚拟现实技术能够为学生提供生动、逼真的学习环境，如建造人体模型、电脑太空旅行、化合物分子结构显示等，在广泛的科目领域提供无限的虚拟体验，从而加速和巩固学生学习知识的过程。亲身经历、亲身感受比空洞抽象的说教更具说服力，主动交互与被动灌输有本质的差别。

虚拟现实技术可以广泛用于学习情景的创设，增加学习内容的形象性和趣味性，还可以实现模拟训练。模拟训练不仅可以减少现实空间中某些训练或实验操作的困难和危险，更为重要的是，它可以使训练或实验的成本大幅降低。

2.虚拟实验室

利用虚拟现实技术可以建立各种虚拟实验室，如地理、物理、化学、生物实验室等，拥有传统实验室难以比拟的优势：

节省成本。通常由于设备、场地、经费等硬件的限制，许多实验都无法进行。而利用虚拟现实系统，学生足不出户便可以做各种实验，获得与真实实验一样的体会，在保证教学效果的前提下极大地节省了成本。

规避风险。真实实验或操作往往会带来各种危险，利用虚拟现实技术进行虚拟实验，学生在虚拟实验环境中可以放心地做各种危险的实验。例如，虚拟的飞机驾驶教学系统可免除学员因操作失误而造成飞机坠毁的严重事故。

打破空间、时间的限制。利用虚拟现实技术可以彻底打破时间与空间的限制。大到宇宙天体，小至原子粒子，学生都可以进入这些物体的内部进行观察。一些需要几十年甚至上百年才能观察到的变化过程，通过虚拟现实技术可以在很短的时间内呈现出来。

3.虚拟实训基地

利用虚拟现实技术建立起来的虚拟实训基地，其“设备”与“部件”多是虚拟的，可以根据需要随时生成新的设备。教学内容可以不断更新，使实践训练及时跟上技术的发展。

同时，虚拟现实的沉浸性和交互性使学生能够在虚拟学习环境中扮演一个角色，全身心地投入学习环境，这非常有利于学生的技能训练。由于虚拟训练系统无任何危险，因此学生可以反复练习，直至掌握操作技能为止。

例如，在虚拟的飞机驾驶训练系统中，学员可以反复操作控制设备，学习在各种天气情况下驾驶飞机起飞、降落，通过反复训练达到熟练掌握驾驶技术的目的。

4.虚拟仿真校园

更加酷炫的是虚拟仿真校园，众所周知，学习氛围、校园文化对教育有着巨大影响。老师、同学、教室、实验楼等，校园的一草一木以及每一次活动无不潜移默化地影响着每一个人，伴随着我们的成长。从某种程度来说，我们从中得到的教益远远超出书本所给予的。

通过交互式远程教学的课程目录和网站，利用局域网工具作校园网站的链接，可对各个终端提供开放性的、远距离的持续教育，还可为社会提供新技术和高等职业培训的机会，创造更大的经济效益与社会效益。

人类的学习行为本身就有着很大的改进空间，多维度的、结合视听的动手学习方式，模拟情境以供更立体、真切的探索研究，这些会使教育教学行为不再枯燥。虚拟现实马上就能实现这一切。尤其是在建筑、物理、医学、生物等专业课程中应用VR，更有利于学生更好地理解课程内容，进行深入观察和分析。