当虚拟现实应用于教学教育中是一个质的飞跃。它营造了“自主学习”的环境，由传统的“以教促学”的学习方式代之为学习者通过自身与信息环境的相互作用来得到知识、技能的新型学习方式，在军事、能源、医学、建筑、工业、艺术等很多领域都得到了广泛的应用。

岩土工程处于地下，往往难于直接观察，而仿真与虚拟现实技术则可把内部过程展现出来，有很大实用价值。例如地下工程开挖经常会塌方冒顶。根据地质勘察我们可以知道断层，裂隙和节理的走向密度，通过小型试验，可以确定岩体本身的力学性能及岩体夹层界面的力学特性，强度条件，并存入计算机中，分析地下工程的围岩结构，边坡稳定等问题时，可以把节理断层划分为许多离散单元。这一过程可以在显示器和大型屏幕上显示出来，最终可以看到塌方的区域及范围这就为设计提供了可靠依据。

建筑施工过程是为了通过仿真手段，去发现实际施工中存在的问题或可能出现的问题，这就需要对实际施工进行仿真。例如，大型水利枢纽混凝土在运输浇筑系统的模拟仿真模型，是由运输子系统和浇筑子系统构成的，模型是按进程交互的仿真策略建立的，按这种条件建立的模型能与仿真程序间保持紧密的对应关系，程序所要模仿的行为比较直观清晰。程序流程直接与模型结构和系统状态相对应。

在高等院校，虚拟现实技术具有广泛的作用和影响。虚拟现实技术走向应用的核心技术是交互技术，亲身经历，亲自感受比空洞抽象的说教更具有说服力。主动地去交互与被动的观看有质的差别。正如教育界专家所指出的崭新的技术，会带来崭新的教育思维，解决我们以前无法解决的问题，将给我们的教育带来一系列的重大变革，尤其在科技研究，虚拟仿真校园，虚拟教学，虚拟实验，教育娱乐等方面的应用更为广泛。虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃。它营造了自主学习的环境，由传统的以教促学的学习方式代之为学习者通过自身与信息环境的相互作用来得到知识，技能的新型学习方式。

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